Search Engleski       Open in this window (click to change)
 Forum za podršku nastavi na PMF-MO

Autor/ica Poruka
tp
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 05. 12. 2005. (16:46:01)
Postovi: (1F2)16
 Sarma = la pohva - posuda 78 = 91 - 13

Postano: 15:07 sub, 7. 4. 2018    Naslov: Konstruktivne metode u geometriji 2018. - T. Pejković

Rezultati 1. kratkog testa od 4.4.2018. za moju grupu vježbi:

[table]JMBAG 1. Test
1191234266 3
0319001783 2
1191226855 4
1191238195 5
0119027890 3
1191235861 5
1191234219 5
1191230337 4
0319000770 2
1191238954 5
0130312033 5
1191224070 5
1191232721 5
0178093519 4
1191234661 5
1191234432 5
1191231628 4
1191235380 5
1191232347 4
1191230727 4
1191238879 4
1191231927 4
1191219079 4
1191237546 3
1191224637 5
1191226556 5
1191231446 5
1191239145 3
1191227917 4
1191227761 5
1191238015 3
1191239049 5
1191226150 5
1191235994 4
1191226860 5
1191225800 4
[/table]
Rezultati 1. kratkog testa od 4.4.2018. za moju grupu vježbi:

JMBAG1. Test
11912342663
03190017832
11912268554
11912381955
01190278903
11912358615
11912342195
11912303374
03190007702
11912389545
01303120335
11912240705
11912327215
01780935194
11912346615
11912344325
11912316284
11912353805
11912323474
11912307274
11912388794
11912319274
11912190794
11912375463
11912246375
11912265565
11912314465
11912391453
11912279174
11912277615
11912380153
11912390495
11912261505
11912359944
11912268605
11912258004

tp
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 05. 12. 2005. (16:46:01)
Postovi: (1F2)16
 Sarma = la pohva - posuda 78 = 91 - 13

Postano: 10:30 sri, 6. 6. 2018    Naslov:

Rezultati 2. kratkog testa od 30.5.2018. za moju grupu predavanja:

[table]JMBAG 2. Test
1191234266 3
1191226855 1
1191238195 3
0119027890 1
1191235861 4
1191237429 0
1191234219 4
1191230337 2
1191236351 3
0319000770 4
1191238954 0
1191231703 1
0130312033 4
1191224070 2
1191234661 1
1191234432 5
1191231628 1
1191237252 2
0036480121 5
1191237658 4
1191233461 5
1191232347 2
1191230818 1
1191230727 1
1191238879 5
1191238078 1
1191237754 4
1191231927 2
1191219079 5
1191238655 3
1191236799 3
1191237546 2
1191239535 5
1191239860 2
1191239418 2
1191238517 1
1191236720 4
1191238286 5
1191236276 5
1191239192 2
1191226556 5
1191231446 1
1191239145 1
1191227917 3
1191236208 3
1191227761 2
1191230909 2
1191236944 3
1191236533 2
1191240244 2
1191238015 2
1191219357 4
1191232006 0
1191240772 1
1349131464 5
0006024628 3
1191224616 4
1191239049 3
1191226150 5
1191228113 2
1191225800 2
[/table]
Rezultati 2. kratkog testa od 30.5.2018. za moju grupu predavanja:

JMBAG2. Test
11912342663
11912268551
11912381953
01190278901
11912358614
11912374290
11912342194
11912303372
11912363513
03190007704
11912389540
11912317031
01303120334
11912240702
11912346611
11912344325
11912316281
11912372522
00364801215
11912376584
11912334615
11912323472
11912308181
11912307271
11912388795
11912380781
11912377544
11912319272
11912190795
11912386553
11912367993
11912375462
11912395355
11912398602
11912394182
11912385171
11912367204
11912382865
11912362765
11912391922
11912265565
11912314461
11912391451
11912279173
11912362083
11912277612
11912309092
11912369443
11912365332
11912402442
11912380152
11912193574
11912320060
11912407721
13491314645
00060246283
11912246164
11912390493
11912261505
11912281132
11912258002

mrkvica2018
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 03. 07. 2018. (15:48:20)
Postovi: (2)16
 Sarma = la pohva - posuda 0 = 0 - 0

 Postano: 15:51 uto, 3. 7. 2018    Naslov: Kako je moguće da je kod jednog profesora obavezan usmeni, a kod drugog nije? Je li to neka greška? Kako je moguće da je kod jednog profesora obavezan usmeni, a kod drugog nije? Je li to neka greška?
tp
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 05. 12. 2005. (16:46:01)
Postovi: (1F2)16
 Sarma = la pohva - posuda 78 = 91 - 13

Postano: 15:10 sri, 4. 7. 2018    Naslov:

[quote="mrkvica2018"]Kako je moguće da je kod jednog profesora obavezan usmeni, a kod drugog nije? Je li to neka greška?[/quote]

Zasto bi bila greska? Nastavnici sami odredjuju kako ce provesti zavrsni ispit.

Ja volim cuti kako ce studenti usmeno odgovarati cak i kad imaju dovoljno bodova za prolaz. Mislim da je to korisno i za same studente, a obicno ne traje dugo.
 mrkvica2018 (napisa): Kako je moguće da je kod jednog profesora obavezan usmeni, a kod drugog nije? Je li to neka greška?

Zasto bi bila greska? Nastavnici sami odredjuju kako ce provesti zavrsni ispit.

Ja volim cuti kako ce studenti usmeno odgovarati cak i kad imaju dovoljno bodova za prolaz. Mislim da je to korisno i za same studente, a obicno ne traje dugo.

mrkvica2018
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 03. 07. 2018. (15:48:20)
Postovi: (2)16
 Sarma = la pohva - posuda 0 = 0 - 0

 Postano: 15:32 sri, 4. 7. 2018    Naslov: Čini mi se pomalo nepravedno. Valjda bi u današnje vrijeme bilo prirodno težiti tome da svi studenti imaju jednake uvjete, materijale i kriterije polaganja. Zašto se nastavnici medusobno ne bi dogovorili koji ce biti kriteriji? Isto tako, ne vidim kako je korisno za studente budući da su teoriju već učili za završni ispit i prešli prag. (Naravno, nije problem izaci na usmeni i dokazati svoje znanje, dapače.) Čini mi se pomalo nepravedno. Valjda bi u današnje vrijeme bilo prirodno težiti tome da svi studenti imaju jednake uvjete, materijale i kriterije polaganja. Zašto se nastavnici medusobno ne bi dogovorili koji ce biti kriteriji? Isto tako, ne vidim kako je korisno za studente budući da su teoriju već učili za završni ispit i prešli prag. (Naravno, nije problem izaci na usmeni i dokazati svoje znanje, dapače.)
tp
Forumaš(ica)

Pridružen/a: 05. 12. 2005. (16:46:01)
Postovi: (1F2)16
 Sarma = la pohva - posuda 78 = 91 - 13

Postano: 22:04 sri, 4. 7. 2018    Naslov:

[quote="mrkvica2018"]Čini mi se pomalo nepravedno. Valjda bi u današnje vrijeme bilo prirodno težiti tome da svi studenti imaju jednake uvjete, materijale i kriterije polaganja.

Zašto se nastavnici medusobno ne bi dogovorili koji ce biti kriteriji?

Isto tako, ne vidim kako je korisno za studente budući da su teoriju već učili za završni ispit i prešli prag. (Naravno, nije problem izaci na usmeni i dokazati svoje znanje, dapače.)[/quote]

Meni se ne cini nepravedno, po tome se ne bi uopce smjeli odrzavati usmeni ispiti jer je ocito da dva nastavnika imaju razlicite nacine ispitivanja. To je onda rasprava koja izlazi daleko izvan granica ovog kolegija.

Takodjer, bilo kakvo odstupanje od napisanih materijala kod drzanja predavanja ili vjezbi bi bilo prednost ili zakidanje studenata iz te grupe u odnosu na one koji su u drugoj grupi.

I kod ispravljanja pismenog dijela zavrsnog ispita postoji mogucnost (u drugom dijelu) razlicitog bodovanja ovisno o tome koji nastavnik ih ispravlja, primjerice odluka da li davati polovicne bodove.

S obzirom na trend ukidanja usmenih ispita (bez obzira na to bilo to opravdano ili ne), korisno je da student nastavnickog smjera na kolegiju koji se valjda smatra malo ozbiljnijim na tom studiju izadje pred plocu i kroz pet ili dvadesetpet minuta prezentira i obrazlaze svoje odgovore na gradivo koje je ucio. Buduci da kod nas na matematici, koliko znam, ne postoje sadisticki usmeni ispiti iz anegdota koje se pricaju o nekim drugim fakultetima, to mu/joj u zivotu moze samo koristiti.
 mrkvica2018 (napisa): Čini mi se pomalo nepravedno. Valjda bi u današnje vrijeme bilo prirodno težiti tome da svi studenti imaju jednake uvjete, materijale i kriterije polaganja. Zašto se nastavnici medusobno ne bi dogovorili koji ce biti kriteriji? Isto tako, ne vidim kako je korisno za studente budući da su teoriju već učili za završni ispit i prešli prag. (Naravno, nije problem izaci na usmeni i dokazati svoje znanje, dapače.)

Meni se ne cini nepravedno, po tome se ne bi uopce smjeli odrzavati usmeni ispiti jer je ocito da dva nastavnika imaju razlicite nacine ispitivanja. To je onda rasprava koja izlazi daleko izvan granica ovog kolegija.

Takodjer, bilo kakvo odstupanje od napisanih materijala kod drzanja predavanja ili vjezbi bi bilo prednost ili zakidanje studenata iz te grupe u odnosu na one koji su u drugoj grupi.

I kod ispravljanja pismenog dijela zavrsnog ispita postoji mogucnost (u drugom dijelu) razlicitog bodovanja ovisno o tome koji nastavnik ih ispravlja, primjerice odluka da li davati polovicne bodove.

S obzirom na trend ukidanja usmenih ispita (bez obzira na to bilo to opravdano ili ne), korisno je da student nastavnickog smjera na kolegiju koji se valjda smatra malo ozbiljnijim na tom studiju izadje pred plocu i kroz pet ili dvadesetpet minuta prezentira i obrazlaze svoje odgovore na gradivo koje je ucio. Buduci da kod nas na matematici, koliko znam, ne postoje sadisticki usmeni ispiti iz anegdota koje se pricaju o nekim drugim fakultetima, to mu/joj u zivotu moze samo koristiti.

 Prethodni postovi: Svi postovi1 dan7 dana2 tjedna1 mjesec3 mjeseca6 mjeseci1 godina Prvo najstarijePrvo najnovije
 Vremenska zona: GMT + 01:00. Stranica 1 / 1.

 Forum(o)Bir: Izaberite forum Uvod i najave + International----------------Obvezatno štivoInternationalObavijesti: FakultetObavijesti: ForumObavijesti: Razno Kolegiji 1. godine, preddiplomski studij Matematika----------------Elementarna matematika 1 i 2Matematička analiza 1 i 2Linearna algebra 1 & 2 (za inženjerske smjerove)Programiranje 1 i 2 Kolegiji 1. godine, nastavnički studiji----------------Analitička geometrijaDiferencijalni i integralni računElementarna geometrijaLinearna algebra 1 (smjer nastavnički)Računarski praktikumi (smjer nastavnički)Uvod u matematiku Kolegiji 2. godine----------------BioinformatikaDiferencijalni račun i integrali funkcija više varijabliDiskretna matematikaKonstruktivne metode u geometrijiLinearna algebra 2 (smjer nastavnički)Numerička matematikaOsnove algoritamaOsnove matematičke analizeRačunarski praktikum 1Seminar 2 - Odabrane teme iz geometrijeStrukture podataka i algoritmiVjerojatnost Kolegiji 3. godine----------------Algebarske strukture(Elementarna) teorija brojevaEuklidski prostoriKombinatorna i diskretna matematika (nastavnički smjerovi)Kompleksna analizaMetode matematičke fizikeMjera i integralObične diferencijalne jednadžbeStatistikaTeorija skupovaVektorski prostori Kolegiji diplomskih i starih studija----------------Aritmetički i algebarski algoritmiBaze podatakaFinancijski praktikumGrađa računalaKombinatorikaKompaktni operatori i Uvod u teoriju C*-algebriKonačne geometrijeKonkretna matematika 1 i 2Konveksna analiza s primjenamaKriptografijaMatematička teorija računarstvaMatematičke struktureMatematički modeli u marketinguMatematičko modeliranjeMetrički prostoriNeeuklidska geometrijaNumerički algoritmiObjektno programiranje (C++)Oblikovanje i analiza algoritamaOdabrana poglavlja teorije analitičkih funkcijaOdlučivanje i teorija igaraOperacijska istraživanjaOperacijski sustaviParalelni algoritmi 1 i 2Praktikum primijenjene matematike 1Primjena računala u nastavi matematikeProgramiranje za suvremene procesore - Programiranje aplikacija za AndroidProjektivna geometrijaRačunarski praktikum (3.god., prof.matematike i fizike)Računarski praktikum 2Teorija igaraUmjetna inteligencijaUNIX administracijaUvod u optimizacijuZnanstveno računanje Kolegiji siročići (oni koji nemaju svoj podforum)----------------Kolegiji vezani uz ekonomiju i financijeMatematički kolegijiRačunarski kolegijiOstali kolegijiIspiti i kolokviji (staro) Ostalo - ozbiljno----------------ČistilišteDiplomski, magisteriji, doktorati,...MALI oglasiMatematika (općenito)Opća pitanja i rasprave o studijuPonuda poslovaRačunala (općenito)Računalni sustavi na FakultetuStudentska natjecanja Ostalo - opušteno----------------BiseriBućkuriš
Ne možete otvarati nove teme.
Možete odgovarati na postove.
Ne možete uređivati Vaše postove.
Ne možete izbrisati Vaše postove.
Ne možete glasovati u anketama.
You cannot attach files in this forum
You can download files in this forum

Powered by phpBB © 2001, 2002 phpBB Group
Theme created by Vjacheslav Trushkin
HR (Cro) by Ančica Sečan