Izvor: KiWi

Inačica od 05:02, 14. listopada 2014.

Predavanja: Goranka Nogo

Vježbe: Goran Igaly

Popis slušača

1. Stipe Magić
2. Marko Nemec
3. Maja Mihalic
4. Marko Pavičić
5. Marija Benko
6. Ivana Major Šomođi
7. Danijel Kocijan
8. Milan Nikolić
9. Sanja Lovrić
10. Marko Sačić
11. Dino Franić
12. Katarina Gudelj
13. Eugen Čičković
14. Ana Milišić
15. Marko Gredičak

Popis adresa e-pošte

Materijali s vježbi

Kako primamo, obrađujemo i prenosimo informacije

Često se puta u razgovoru služimo argumentima tipa "čuo/čula sam ...", "pročitao/pročitala sam ..." Pogledajmo koliko točno prenosimo pročitanu informaciju, Poslat ćemo putem e-pošte jednu dosta važnu vijest za vašu struku, dakle vijest za čije ste pamćenje prilično motivirani. Tu vijest ćemo proslijediti dalje, također putem e-pošte. Međutim za razliku od uobičajenog prosljeđivanja sa "Forward", ovoga puta ćemo vijest jednom pročitati, zatvoriti poruku u kojoj je stigla i započeti pisati novu poruku u kojoj ćemo pokušati vijest što točnije prenijeti sljedećem sudioniku u lancu, Na kraju ćemo pogledati koliko se je vijest promijenila višestrukim prepričavanjem,

ZVijest ćemo prenositi za vrijeme vježbi iz MNI.Naime, to je česta situacija: učenici za vrijeme nastave rade još nekoliko stvari (čitaju knjigu, tipkaju po mobitelima), sve u nadi da mogu sve te stvari raditi istovremeno. Istina, to je moguće, samo je upitno koliko kvalitetno se sve te stvari rade, odnosno je li bolje raditi 3 stvari istovremeno ili jednu po jednu (multitasking)

Nastavni plan i program

Nastavni program iz informatike - 1994. godina

Proces planiranja i programiranja nastave

Sastaviti vlastiti prijedlog plana i programa

2. razred srednje škole, plan i program za nastavu informatike Dino Franić, Marko Sačić, Danijel Kocijan, Marko Pavičić

• Izrada prezentacija
  • Osnove rada u Powerpoint alatu – 5 sati

• Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije - 15 sati
  • Logički sklopovi i registri – 5 sati
  • U/I sustav – 5 sati
  • Svojstva računala – 5 sati

• Rješavanje problema i programiranje – 20 sati
  • Višestruke kornjače - 2 sata
  • Tipovi podataka – 2 sata
  • Pisanje algoritama (dijagram toka) – 4 sati
  • Pravilni mnogokuti (LOGO) – 2 sata
  • Uporaba petlji i grananja - 10 sati

• Internet – 15 sati
  • Struktura interneta - 5 sati
  • Davatelji usluga – 5 sati
  • Povezivanje – 5 sati

• Multimedija – 15 sati
  • Snimanje audio zapisa – 2 sata
  • Oblikovanje audio zapisa – 5 sati
  • Obrada i montaža video zapisa – 5 sati
  • Završna obrada i pohrana – 3 sata

Program za 3. razred gimnazija

• Osnove rada s operacijskim sustavima
  • Windows – instalacija i održavanje
  • Linux
  • Android
  • iOS
• Softverske osnove
  • Kako obrisati viruse s računala
  • Instalacija i namještanje antivirusa
  • Formatiranje USB sticka, hard diska
  • Traženja i instalacija drivera
• Wireless mreže – namještanje, promjena SSID-a i passworda
  • Skeniranje i printanje slika i dokumenata te obrada istih u nekom softveru
  • Hardverske osnove
  • Mijenjanje boje u printeru
  • Rastavljanje i sastavljanje računala
  • Nadogradnja RAM-a
  • Rješavanje problema (kada nema slike/zvuka; kada miš ne radi; kada se računalo ne želi upaliti)
• Informatika u svakodnevnom životu
  • Auti bez vozača – objasniti osnovne stvari i ideje
  • Kako funkcioniraju moderne prometnice te kako vozila komuniciraju zajedno
  • Spajanje mobitelom na kućne aparate i rasvjete i upravljanje njima

Mjerne jedinice u informatici

• bit, bajt, ....
• GHz
• GB
• rpm
• piksel
• 32-bit, 64 bit
• Ah
• " (inch)
• Mbps
• dpi

Nadzor računalne učionice

U računalnoj učionici je korisno imati program pomoću kojega možemo istovremeno vidjeti sve učeničke ekrane i po potrebi pomoći pojedinom učeniku bez da fizički dođemo do njega. Naime, često je učionica napravljena tako da je dosta teško brzo doći do svakog učenika, te na to odlazi dosta vremena.

iTALC is a use- and powerful didactical tool for teachers. It lets you view and control other computers in your network in several ways. It supports Linux and Windows XP, Vista and 7 and it even can be used transparently in mixed environments!

In contrast to widely used commercial equivalent software, iTALC is free! This means you do not have to pay for expensive licenses or things like that. Furthermore the source-code is freely available and you're free in changing the software to fit your needs as long as you respect the terms of iTALC's license (GPL). Freedom in two ways!

Predavanje: Ante Pocedulić, 12.10.2011. iTALC - Prezentacija

Stranica projekta iTALC

Vježbe 19.10.2011

Bitmap grafika

Scion Image

Preuzimanje slike za eksperiment s Interneta. Svaki student preuzima vlastitu sliku (slika neke životinje, da ima i tamnih i svijetlih područja, srednje veličine - npr. 400x600 točaka)

Malo o programu IrfanView

Promjena broja boja (nijansi sivoga) za sliku. Smanjenj broja nijansi sivoga s 256 na 128, 64, 32, 16, 8, 4, 3, 2. Usporedba veličine dobivenih datoteka

Korištenje programa IrfanView za osnovne operacije na bitmap slikama

Pohrana slike u raznim formatiima - .jpg i .bmp

Crtanje testne slike u programu Paint (crveni, plavi, žuti i crni kvadrat na bijeloj podlozi). Analiza R, B i G komponente slike. Nastavak na sljedećim vježbama

Ranije akademske godine

Popis slušača

• Lucija Borovec
• Sanja Kolar
• Jasmina Marinković
• Kristian Golubić

Materijali s predavanja

Predavanja Franka Miriam Buckler

Projekt: Usporedba knjiga po riječima koje se u njima nalaze

Softver za snimanje sadržaja ekrana: http://www.screencast-o-matic.com/

Hot Potatoes je besplatni programski paket koji uključuje šest aplikacija pomoću kojih je moguće napraviti različite tipove interaktivnih vježbi i testova (kao i kombinacije istih). Te aplikacije su: JCloze, JCross, JMatch, JMix, JQuiz i The Masher. Svaka od njih omogućava kreiranje drugačijih sadržaja, spremnih za objavljivanje na internetu. Besplatni download: http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/

Alice je programsko okruženje koja se još spominju u kontekstu početnih okruženja za učenje programiranja.Prilagođen je za srednju školu i niže godine fakulteta. Napravljena je po uzoru na LOGO. Download: http://www.alice.org/index.php#

Jasmina Marinković

Mapa na Google Drive: https://drive.google.com/folderview?id=0B3wwuErn6_xGNWJhNzJiMzktZTIzNy00YTMzLWI4YmUtNWIwYjRmNWEzNmU4&usp=sharing

Martina: Napiši funkciju koja vraća broj znamenki broja.Napiši program koji učitava brojeve dok se ne unese 0 i ispisuje broj znamenki tih brojeva.

Danijel Pavlović

Napišite funkciju koja za dva prirodna broja a i b računa njihov najveći zajednički djelitelj.

Dobrila:

Napiši funkciju koja za zadani n vraća sumu kvadrata prvih n prirodnih brojeva.

Dragana Baković

Napisi funkciju koja kao argument prima prirodan broj i vraća sumu znamenki tog broja.

Ivana: Napiši funkciju koja kao parametre uzima koordinate dviju točaka i vraća koeficijent smjera pravca kojeg te točke određuju.

Vedran: Napiši funkciju ‘obrni’ koja okrece broj (mijenja mu poredak znamenaka tako da prva bude zadnja, druga predzadnja, ...)

Goran: Moj zadatak

2012/13 https://docs.google.com/document/d/1kOmIz-px0Au3JMK9QGmtoNwvITBZmiX7LUSlW_BfWMU/edit?usp=sharing

Link na Google drive - popis studenata https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnwwuErn6_xGdFJZSmNlaUpYVndocmg1NUl4REFaNFE

https://docs.google.com/document/d/1kOmIz-px0Au3JMK9QGmtoNwvITBZmiX7LUSlW_BfWMU/edit

Public Function nasf(x, y)
nasf = 2 * x ^ 2 + 5 * y ^ 2
End Function

Popis literature

http://e-knjiznica.carnet.hr/e-knjige/pretrazivanje

e-Knjižnica je arhiva knjiga i časopisa, dostupnih za čitanje u elektroničkom formatu svim članovima obrazovne, akademske i istraživačke zajednice - učenicima, nastavnicima, studentima, profesorima i znanstvenicima.

Za pristup e-Knjižnici potrebno je imati aktivan elektronički identitet - AAI@EduHr za akademsku i istraživačku zajednicu, odnosno HUSO korisnički račun za učenike, nastavnike i profesore osnovnih i srednjih škola.

Public Function kvadjed(a, b, c)

If a = 0 And b = 0 And c = 0 Then
    ' To je slučaj 2B
    kvadjed = "svaki x je rješenje ove jednadžbe"
    Exit Function
End If

If a = 0 And b = 0 And c <> 0 Then
    ' To je slučaj 2C
    kvadjed = "Ova jednadžba nema rješenja"
    Exit Function
End If

If a = 0 And b <> 0 Then
    ' To je slučaj 2A - linearna jednadžba
    x = -c / b
    kvadjed = "Linearna jednadžba. x=" & x
    Exit Function
End If

' znamo da je a <> 0
' pa imamo kv.jedn. tj. slučaj 1
' sad računamo diskriminantu

d = b ^ 2 - 4 * a * c

If d = 0 Then
    x = -b / (2 * a)
    kvadjed = "Kvadratna jednadžba ima 2 jednaka realna rješenja. x1=x2=" & x
    Exit Function
End If
    
' sad ide glavni slučaj

If d > 0 Then
    d2 = Sqr(d)
    x1 = (-b + d2) / (2 * a)
    x2 = (-b - d2) / (2 * a)
    kvadjed = "Kvadratna jednadžba ima 2 raZLIČITA realna rješenja. x1=" & x1 & ", x2=" & x2
    Exit Function
End If
    
If d < 0 Then
    d2 = Sqr(-d)
    Re = -b / (2 * a)
    Im = Abs(d2 / (2 * a))
    x1 = Re & " + " & Im & " * i"
    x2 = Re & " - " & Im & " * i"
    
    kvadjed = "Kvdratna jednadžba ima konjugirano kompleksna rješenja. x1=" & x1 & ", x2=" & x2
    Exit Function
End If

kvadjed = "GREŠKA!!!"

End Function

Zimski semestar

Prijedlog za seminar: Alice - Obrazovni softver za učenje programiranja u 3D okruženju. Usporediti sa Scratch i Logo / Java, Pascal

Uređivanje multimedijskih sadržaja

Zvuk - Soundbooth / Audacity Statične slike - Photoshop / Gimp After Effects / Wax Wax is a time line/ layer base compositing package similar, in a very basic way, to Adobe's After FX. It offers RotoMate which allow it to do fairly sophisticated compositing FX, an image base particle system, the ability to load 3d objects and do basic 3d transformations. Wax can even use many direct X filters and transitions giving it video editing potential, but it is designed to work as a plug-in for Video editors like Windows Movie Maker, Premiere, Vegas and even Lightworks. Anyone who is reviewing this as a Video editor is not doing this program justice.

Read more: DebugMode Wax - Download.com http://download.cnet.com/DebugMode-Wax/3000-13631_4-10413350.html#rateit#ixzz1n5iDlTD9

Uređivanje videa Premiere Pro / Windows Live Movie Maker

Tražimo beslatnu alternativu za Adobe After Effects: After Effects is the most advanced and visually impressive effects tool on the market. Used for television and movie production After Effects provides some of the best 2D and 3D features for both title/text animation and composition. Almost every visual effect you need for your music video, DVD production or even for your web presentation is made possible through this versatile piece of software. Read more at http://www.osalt.com/after-effects#fLHyyaw8Y5a7jXqY.99

Akademska godina 2010/11.

Popis slušača

1. 1191207583 Tihana Balažinec
2. 1191207312 Paula Faist
3. 1191209434 Mateja Šafarić
4. 1191201478 Damir Bešić
5. 1191206997 Ana Marić
6. 1191207242 Mateja Goričanec
7. 1191207237 Ivana Ptiček
8. 1191203168 Rozalija Marko
9. 1191202176 Valentina Vincek

Ljetni semestar

VJEŽBE 25.3.2011. (Visual Basic for Applications i povezivanje s Excelom)

Option Explicit

Sub Ime()
Dim R As Double, pi As Double
pi = Worksheets("sheet1").Range("C1").Value
R = InputBox("Unesi radijus: ")
Worksheets("sheet1").Range("A1").Value = pi * R ^ 2
MsgBox Worksheets(1).Range("A2").Value
End Sub

Sub NapuniKutiju()
Dim i As Integer, j As Integer
For i = 1 To 10
   For j = 1 To 12
      Worksheets(2).Cells(i, j).Value = 1
   Next j
Next i
End Sub

Function skoroPaPovrsinaKruga(R As Double) As Double
skoroPaPovrsinaKruga = R ^ 2 * 3.14
End Function

Function PrekriziRedak(n As Integer)
Dim s As Integer
For s = 1 To 12
   Worksheets(2).Cells(n, s).Value = "M"
Next s
End Function

Function PrekriziStupac(n As Integer)
Dim s As Integer
For s = 1 To 10
   Worksheets(2).Cells(s, n).Value = "M"
Next s
End Function

Function PrekriziRedakIStupac(n As Integer, m As Integer)
PrekriziStupac (m)
PrekriziRedak (n)
End Function

Sub Unesi()
Dim n As Integer, m As Integer
n = InputBox("Unesi redak: ")
m = InputBox("Unesi stupac: ")
Call PrekriziRedakIStupac(n, m)
End Sub

Sub Macro1()
Dim i As Integer

For i = 1 To 255
   Worksheets(4).Cells(i, 1).Select
   With Selection.Interior
       .Pattern = xlSolid
       .PatternColorIndex = xlAutomatic
       .Color = RGB(255, i, i)
       .TintAndShade = 0
       .PatternTintAndShade = 0
   End With
Next i
 
End Sub

PASCAL

Postavke za DosBOX: (ovo samo ako stvarno želite koristiti Turbo Pascal na Windows 7 -- ali to ne preporučujem)

mount e c:\tp\
e:
cd bin
tpx 

LINK na DEV PASCAL

Tutorial za Pascal (na vježbama smo prošli 1,2,3,5 i 6)

Vježbe 15.02.2011.

Regoč

Duga

Šuma Striborova

Zimski semestar

Građa računala

Nova škola - video EPP

Logo radionica

Pravilnik o ocjenjivanju

Fotografije na Google docs

Rozin filmic

online knjige - poezija i proza

online knjige - svasta

online knjige - edu.hr

Vjezbe 18.11.2010.

to kruznica
repeat 90[fd 10 rt 4]
end

to cvijet
repeat 6[kruznica rt 60]
end

to korak
setpensize [5 5]
repeat 15[fd 10 rt 4]
end

to val
pu
repeat 15[fd 5 rt 6] pd
repeat 2[
repeat 30 [fd 5 rt 6]
repeat 30 [fd 5 lt 6]]
end

Vjezbe 11.11.2010.

to kvadrat :a
repeat 4[fd :a lt 90 ]
end

to pravokutnik :a :b
repeat 2[fd :a lt 90 fd :b lt 90]
end

to koso :alfa :x
lt :alfa fd :x rt(2* :alfa ) fd :x lt :alfa 
end 

to kosikvadrat :alfa :x
repeat 4[koso :alfa :x lt 90 ]
end

to kosipravokutnik :alfa :x :y
repeat 2[koso :alfa :x lt 90 koso :alfa :y lt 90]
end

to koso3 :alfa :x
lt :alfa fd :x rt :alfa fd :x rt :alfa fd :x lt :alfa
end

to kosi3kvadrat :alfa :x
repeat 4[koso3 :alfa :x lt 90 ]
end

to xkvadrat :debljina :a
repeat 4[pravokutnik :a :debljina fd :debljina lt 90 ]
end

pravokutnik 100 50
pravokutnik 100 0
koso 30 100
kosikvadrat 20 100
kosikvadrat 40 100
kosikvadrat 90 100
kosikvadrat 0 100
kosikvadrat -20 100
kosipravokutnik 10 50 70
kosipravokutnik 45 50 50
kosipravokutnik 45 50 150
kosipravokutnik 60 10 200
koso3 20 100
kosi3kvadrat 20 100
kosi3kvadrat 45 150
kosi3kvadrat 90 150
kosi3kvadrat -45 150
xkvadrat 50 10

Vjezbe 21.10.2010.

to kucica
FD 68 RT 45 FD 43 RT 90 FD 43 RT 45 FD 68 RT 90 FD 62
end

to naselje 
kucica fd 100 kucica fd 200 kucica fd 30 kucica fd 100 rt 45 kucica
end

to trokut
rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100
end

to paralelogram
rt 30 fd 100 rt 60 fd 200 rt 120 fd 100 rt 60 fd 200
end

to pravokutnik
fd 50 rt 90 fd 100 rt 90 fd 50 rt 90 fd 100
end

to kvadrat 
fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90
end

to sesterokut 
lt 30 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100
end

to sesterokutx3
sesterokut lt 30 sesterokut lt 30 sesterokut
end

repeat 30[fd 50 rt 12]

repeat 15[fd 50 rt 12]

repeat 60[fd 50 rt 12]

repeat 29[fd 50 rt 12]

niz kvadrata...repeat 15 [kvadrat rt 90 fd 50 lt 90]

Crtanje likova u Logu

Molim napisati ime i kod za likove (isto kao na ploči)

A Mateja: fd 220 rt 90 fd 120 rt 90 fd 50 rt 90 fd 64 lt 90 fd 45 lt 90 fd 30 rt 90 fd 40 rt 90 fd 30 lt 90 fd 27 lt 90 fd 100  rt 90 fd 40 rt 90 fd 100 fd 50
  Paula: FD 200 RT 90 FD 121 RT 90 FD 48 RT 90 FD 68 LT 90 FD 52 LT 90 FD 32 RT 90 FD 35 RT 90 FD 33 LT 90 FD 33 LT 90 FD 100 RT 90 FD 34 RT 90 FD 150

B Mateja: fd 100 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80
Paula: FD 105 RT 90 FD 85 RT 90 FD 85 RT 90 FD 85

C Tihana: FD 68 RT 45 FD 43 RT 90 FD 43 RT 45 FD 68 RT 90 FD 62
      
D Tihana: FD 105 LT 90 FD 70 RT 90 FD 35 RT 90 FD 190 RT 90 FD 35 RT 90 FD 70 LT 90 FD 105 RT 90 FD 50
Valentina :  fd 100 lt 90 fd 75 rt 90 fd 35 rt 90 fd 190 rt 90 fd 35 rt 90 fd 75 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40

E Ivana: FD 100 RT 120 FD 270 LT 60 RT 90 RT 120 FD 230
Roza:FD 120 RT 120 FD 260 RT 150 FD 225

F Ivana: FD 100 RT 90 FD 140 RT 90 FD 200 RT 90 FD 270 RT 90 FD 100
Roza: FD 120 RT 90 FD130 LT 90 FD 100 RT 90 FD 140 RT 90 FD 220 RT 90 FD 270

G Damir: LT 90 FD 65 RT 90 LT 90 FD 3 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 135 FD 169 LT 135 FD 120 LT 135 FD 170 LT 135 FD 120 LT 45 FD 90 LT 90 FD 84 
Mateja: FD 135 RT 45 FD 90 RT 90 FD 90 RT 135 FD 127 LT 135 FD 186 RT 135 FD 132 RT 135 FD 182 RT 135 FD 128

H Damir: LT 90 FD 50 RT 90 FD 150 LT 90 FD 65 RT 90 FD 35 RT 90 FD 137 RT 90 FD 137 LT 90 FD 47 RT 90 FD 58 RT 90 FD 70
Mateja: FD 90 LT 90 FD 68 RT 90 FD 40 RT 90 FD 136 RT 90 FD 140 LT 90 FD 49 RT 90 FD 50 RT 90 FD 117 RT 90 FD 60

Studentski seminari - zimski semestar 2010/11

30.09.2010. Mateja Šafarić: Nastavni plan iz informatike za osnovne škole

14.10.2010. Mateja Goričanec: Usporedba udžbenika

12.11.2010. Damir Bešić: Link za Nacionalni portal "Nikola Tesla" Seminar u MS Wordu

18.11.2010. Paula Faist: Uloga kornjače u učenju

25.11.2010. Tihana Balažinec: Usporedba: Logo i Scratch

09.12.2010. Ivana Ptiček: Pravilnik o ocjenjivanju

17.12.2010. Valentina Vincek & Rozalija Marko: Multimedija

17.12.2010. Ana Marić: Google

Studentski seminari - ljetni semestar 2010/11

22.03.2011. Mateja Šafarić: Polja u Pascalu

12.04.2011. Tihana Balažinec: Nacionalni portal za učenje na daljinu "Nikola Tesla" Uvod u programiranje u Pascalu

15.04.2011. Rozalija Marko: Virusi i antivirusni programi

19.04.2011. Paula Faist: Nastavni plan iz informatike za srednje školePPT prezentacija

19.04.2011. Mateja Goričanec: Usporedba udžbenika za srednju školu

03.05.2011. Ivana Ptiček: Web stranice osnovnih i srednjih škola

10.05.2011. Valentina Vincek, Damir Bešić Pametna pločaSMART Board

10.05.2011. Ana Marić Državni stručni ispit i napredovanje nastavnika u OŠ i SŠ Prezentacija

Web stranice osnovnih i srednjih škola studenata:

Akademska godina 2009/10

Popis slušača

1. 1191208388 Ivan Piskač
2. 1191195216 Andrea Brajčić
3. 1191202475 Marija Pratežina
4. 1191207606 Nika Katerina Zidarić
5. 1191082521 Ružica Lukić
6. 0036407361 Hrvoje Held
7. 1191207653 Martina Arapović

Materijali

Preuzimanje videa s youtube: http://www.savevid.com/

Online konverzija video formata: http://media-convert.com/

Online konverzija u audio (i drugo): http://www.mediaconverter.org/

Fredi http://www.youtube.com/watch?v=VHjPgxdQYhE&NR=1 - konvertirati u audio

Online video/audio konverter i downloader: http://www.onlinevideoconverter.com/

FILM: http://www.youtube.com/watch?v=w7TU8QyuuBs

FILM": http://www.youtube.com/watch?v=EPeVQU4c6zY

KONAČNI RAD GENERACIJE 2010:

Računala u svakodnevnom zivotu (video uradak)

http://video.yahoo.com/watch/7649395/20321059 -> Link više nije aktivan. :(

ALICE - edukacijski softver http://degiorgi.math.hr/kiwi/index.php?title=Datoteka:PripremaALICE.pdf

Scratch - programski jezik sličan Logu http://scratch.mit.edu/

Datoteka:Sherlock Holmes.doc - sa sličicama

Media:Alice.doc

Media:Cool_Alice.doc‎ - Alice u jednom stupcu

Media:THE_ADVENTURES_OF_SHERLOCK_HOLMES_by_SIR_ARTHUR_CONAN_DOYLE.doc - bez slicica

Media:THE_ADVENTURES_OF_SHERLOCK_HOLMES_2.zip‎ - Sherlock u jednom stupcu

Media:alice.zip‎ - Alice_baza _podataka

Media:Sherlock.zip‎ - Sherlock_baza _podataka

Media:db2.zip‎ - Sherlock_baza _podataka (rar, pa zip)

Travanj / Svibanj 2012

MNI2_benic.xlsx - 1.7 MB

Webovi škola

Akademska godina 2008/09.

Popis slušača

1. 0036392279 Mladen Zmazek
2. 0177016455 Josip Kličinović
3. 1191195791 Marija Borovac
4. 1191204438 Zoran Pucarin =)
5. 1191202545 Ana Perić
6. 1191204261 Ivan Sakač
7. 1191201847 Renata Hrgović
8. 1191196528 Velimir Iveković
9. 1191061421 Anita Sem
10. 1191200012 Antonia Dolibašić
11. 1191006593 Vedran Rumenović
12. 1191005799 Ivana Pavelić
13. 1191005528 Danijel Krizmanić
14. 1191001389 Romina Macan
15. 1191195744 Eva Babić

Natuknice s vježbi

• 31.03.2008. MNI - Tablice
• 07.04.2008. Prezentacije - 1. dio
• 20.05.2008. Multimediji
• 26.05.2008. Hot potatoes
• 27.05.2008. Movie Maker - praktično

Studentski seminar - zimski semestar 2012./2013.

RAZLUČIVOST

Razlučivost ili rezolucija je veličina kojom se definira mogućnost razdvajanja/razaznavanja sitnih detalja kojom se opisuje kakvoća slike.

• Kod klasičnog fotografskog filma razlučivost se određuje brojem linija koje se mogu razaznati na dužini milimetar filma.
• U digitalnoj tehnici razlučivost se mjeri ovisno o mediju.
• Za papirnate dokumente razlučivost je broj točkica od kojih je sastavljena slika po kvadratnom inču (Dot per inch - DPI). Kvaliteta ispisane, odnosno očitane slike ne ovisi samo o razlučivosti uređaja, nego i o kvaliteti same slike na računalu, odnosno na papiru.
• Za zaslone i digitalne fotografije razlučivost je broj piksela (sitnih kvadratića) od kojih je sastavljena slika po horizontali x broj piksela po vertikali u obliku 1600 x 1200. Broje se sve točkice (engl. pikseli) od kojih se sastoji slika. Najčešće se izražava u milijunima piksela ili megapikselima (Mpx), npr. 7 Mpx. Što je veći broj točkica to je slika kvalitetnija, manje rasterizirana.

Kod televizora i videozapisa razlikuju se normalna (720 x 576 px) i visoka razlučivost (HD - 1280 x 720 - 1920 x 1080 px), koja se uvodi u primjenu krajem prvog desetljeća trećeg tisućljeća. Svaki monitor (od kompjutora do mobitela) ima zadanu maksimalnu razlučivost koju je moguće na njemu postići, ali je moguće koristiti i nižu.

Veća razlučivost u pravilu omogućuje veća povećanja uz zadržavanje oštrine prikaza. U digitalnoj tehnici veće razlučivosti zahtijevaju značajno povećanje memorijskih kapaciteta za pohranu materijala (fotografija, videozapisa).

AKTIVNOST: Kako učenicima pojasniti pojam razlučivosti?

Cilj aktivnosti:

Učenici će realizirati algoritam prijenosa slike te se na konkretnom primjeru upoznati s pojmom razlučivosti.

Potreban materijal:

Isprintane slike, folije sa kvadratičnom mrežom (8x8 i 32x32), računala, program GIMP

Tijek aktivnosti:

Podijelimo učenike u parove i podijelimo im crteže (svi crteži nacrtani su na papirima iste veličine). Svaki par treba imati jedan crtež, s tim da se podijele tako da jedan učenik dobije crtež a drugi učenik ne za što je na crtežu. Svi sjede za računalima, a učenici koji su u paru trebaju biti međusobno odvojeni (najbolje na različitim stranama razreda). Učenik koji ima crtež dobije prozirnu foliju s kvadratičastom mrežom veličine 8x8 koju stavi preko crteža.

Zadatak je sljedeći: učenik sa crtežom daje upute svom paru koji polja (točke) treba obojati koristeći računalo na istoj takvoj mreži. Učenik koji crta na računalu koristi slobodno dostupan program GIMP s maksimalnim povećanjem (zoom) i uključenom opcijom prikaza rešetke. Upute ne smiju sadržavati dijelove crteža, samo koje polje, lijevo, desno, gore, dolje itd. Kada su završili s crtanjem, trebaju usporediti dobiveni crtež s onim napravljenim na računalu. Nakon tog ispremiješaju crteže tako da svaki par dobije drugi crtež i učenici unutar para mijenjaju uloge (onaj koji je crtao govori, a onaj koji je govorio crta), s tim da sad rade s mrežom veće razlučivosti (32x32).

Na kraju, komentiramo kako su učenici jedni drugima davali upute, koje su „algoritme“ koristili te kako bi poboljšali svoj uradak. Također možemo istaknuti učenicima da na sličnom principu rade skeneri te im dati linkove na stranice na kojima mogu vidjeti detalje o skenerima, vrstama skenera te razlučivosti i prikazu slike:

• http://racunala.ttf.unizg.hr/files/Skeniranje.pdf
• http://www.fotografija.hr/razlucivost-fotografija-dpi-i-ppi/910/

Zaključak aktivnosti je da je slika napravljena u mreži 32x32 bolja, kvalitetnija.

PRIKAZ BOJA NA RAČUNALU

Monitori kao i televizija kreiraju boje koristeći tri osnovne boje: crvenu, zelenu i plavu (RGB model).

Svaki pixel na ekranu je predstavljen u računalnoj memoriji kao neovisna vrijednost crvene, zelene i plave (RGB). Raznim kombinacijama RGB može se reproducirati mnogo različitih boja, čiji broj ovisi o tome koliko nijansi svake osnovne boje možemo prikazati.

Danas se najčešće koristi model u kojem svaka od osnovnih boja ima 256 nijansi koje su predstavljene brojevima od 0 do 255. Na taj način možemo prikazati sveukupno 256∙256∙256=16777216 boja.

Svaka boja predstavljena je listom od tri vrijednosti. Prva vrijednost u listi predstavlja nijansu crvene boje, druga vrijednost nijansu zelene, a treća vrijednost nijansu plave boje. Rezultat je boja koja nastaje miješanjem triju nijansi osnovnih boja.

U tablici ispod mogu se naći primjeri kako se kombinacijom osnovnih boja dobivaju neke složene boje:

AKTIVNOST: Bojanje u FMSLogu

Cilj aktivnosti:

Učenici će koristeći program FMSLogo obojati sliku cvijeta.

Potreban materijal:

računalo, FMSLogo, datoteke: bojanje.lgo i cvijet.bmp - mogu se naći u .zip datoteci: Mediji:Prilog.zip

Tijek aktivnosti:

Učenicima damo uputu da na svojim računalima otvore datoteku bojanje.lgo i u komandnu liniju upišu slika. Sada bi svi učenici u gornjem lijevom rubu svog zaslona trebali imati sliku cvijeta. Ako učenici već imaju iskustva s programskim jezikom Logo, ne treba im pojašnjavati kako se kretati kornjačom po slici, a ako nemaju, treba im pojasniti naredbe forward, right i left.

Nakon učitavanja slike i upoznavanja s FMSLogom učenicima ćemo pojasniti kako u Logu možemo bojati slike korištenjem dviju naredba:

• SETFLOODCOLOR –naredba koja određuje kojom bojom želimo bojati. Boje se zadaju koristeći RGB zapis pa npr. crvenu boju zadajemo naredbom:

         SETFLOODCOLOR [255 0 0]

• FILL – naredba koja boja dio slike u kojem se nalazi kornjača bojom koju smo zadali naredbom SETFLOODCOLOR.

Učenici će zatim imati zadatak da samostalno obojaju sliku cvijeta tako da listovi budu zeleni, latice crvene, tučak žut, a nos ljubičast.

NAPOMENA:

Prije nego sat započne, moramo osigurati da svako računalo u učionici ima instaliran program FMSLogo i da se datoteke bojanje.lgo i cvijet.bmp nalaze na računalu u istoj mapi.

Pišite, brišite, mijenjajte -- ovo je wiki Kiwi čija je zadaća da nam svima pomogne u savladavanju vještine zajedničke izrade sadržaja putem wikija.