Metodika nastave informatike 1
Izvor: KiWi
Popis slušača
- Lucija Borovec
- Sanja Kolar
- Jasmina Marinković
- Kristian Golubić
Materijali s predavanja
Predavanja Franka Miriam Buckler
Materijali s vježbi
Nastavni plan i program [1]
Sastaviti vlastiti prijedlog plana i programa
Projekt: Usporedba knjiga po riječima koje se u njima nalaze
Softver za snimanje sadržaja ekrana: http://www.screencast-o-matic.com/
Hot Potatoes je besplatni programski paket koji uključuje šest aplikacija pomoću kojih je moguće napraviti različite tipove interaktivnih vježbi i testova (kao i kombinacije istih). Te aplikacije su: JCloze, JCross, JMatch, JMix, JQuiz i The Masher. Svaka od njih omogućava kreiranje drugačijih sadržaja, spremnih za objavljivanje na internetu. Besplatni download: http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/
Alice je programsko okruženje koja se još spominju u kontekstu početnih okruženja za učenje programiranja.Prilagođen je za srednju školu i niže godine fakulteta. Napravljena je po uzoru na LOGO. Download: http://www.alice.org/index.php#
Jasmina Marinković
Mapa na Google Drive:
https://drive.google.com/folderview?id=0B3wwuErn6_xGNWJhNzJiMzktZTIzNy00YTMzLWI4YmUtNWIwYjRmNWEzNmU4&usp=sharing
Martina: Napiši funkciju koja vraća broj znamenki broja.Napiši program koji učitava brojeve dok se ne unese 0 i ispisuje broj znamenki tih brojeva.
Danijel Pavlović
Napišite funkciju koja za dva prirodna broja a i b računa njihov najveći zajednički djelitelj.
Dobrila:
Napiši funkciju koja za zadani n vraća sumu kvadrata prvih n prirodnih brojeva.
Dragana Baković
Napisi funkciju koja kao argument prima prirodan broj i vraća sumu znamenki tog broja.
Ivana: Napiši funkciju koja kao parametre uzima koordinate dviju točaka i vraća koeficijent smjera pravca kojeg te točke određuju.
Vedran: Napiši funkciju ‘obrni’ koja okrece broj (mijenja mu poredak znamenaka tako da prva bude zadnja, druga predzadnja, ...)
Goran: Moj zadatak
2012/13 https://docs.google.com/document/d/1kOmIz-px0Au3JMK9QGmtoNwvITBZmiX7LUSlW_BfWMU/edit?usp=sharing
Link na Google drive - popis studenata
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnwwuErn6_xGdFJZSmNlaUpYVndocmg1NUl4REFaNFE
https://docs.google.com/document/d/1kOmIz-px0Au3JMK9QGmtoNwvITBZmiX7LUSlW_BfWMU/edit
Public Function nasf(x, y) nasf = 2 * x ^ 2 + 5 * y ^ 2 End Function
Popis literature
http://e-knjiznica.carnet.hr/e-knjige/pretrazivanje
e-Knjižnica je arhiva knjiga i časopisa, dostupnih za čitanje u elektroničkom formatu svim članovima obrazovne, akademske i istraživačke zajednice - učenicima, nastavnicima, studentima, profesorima i znanstvenicima.
Za pristup e-Knjižnici potrebno je imati aktivan elektronički identitet - AAI@EduHr za akademsku i istraživačku zajednicu, odnosno HUSO korisnički račun za učenike, nastavnike i profesore osnovnih i srednjih škola.
Public Function kvadjed(a, b, c) If a = 0 And b = 0 And c = 0 Then ' To je slučaj 2B kvadjed = "svaki x je rješenje ove jednadžbe" Exit Function End If If a = 0 And b = 0 And c <> 0 Then ' To je slučaj 2C kvadjed = "Ova jednadžba nema rješenja" Exit Function End If If a = 0 And b <> 0 Then ' To je slučaj 2A - linearna jednadžba x = -c / b kvadjed = "Linearna jednadžba. x=" & x Exit Function End If ' znamo da je a <> 0 ' pa imamo kv.jedn. tj. slučaj 1 ' sad računamo diskriminantu d = b ^ 2 - 4 * a * c If d = 0 Then x = -b / (2 * a) kvadjed = "Kvadratna jednadžba ima 2 jednaka realna rješenja. x1=x2=" & x Exit Function End If ' sad ide glavni slučaj If d > 0 Then d2 = Sqr(d) x1 = (-b + d2) / (2 * a) x2 = (-b - d2) / (2 * a) kvadjed = "Kvadratna jednadžba ima 2 raZLIČITA realna rješenja. x1=" & x1 & ", x2=" & x2 Exit Function End If If d < 0 Then d2 = Sqr(-d) Re = -b / (2 * a) Im = Abs(d2 / (2 * a)) x1 = Re & " + " & Im & " * i" x2 = Re & " - " & Im & " * i" kvadjed = "Kvdratna jednadžba ima konjugirano kompleksna rješenja. x1=" & x1 & ", x2=" & x2 Exit Function End If kvadjed = "GREŠKA!!!" End Function
Zimski semestar
Vježbe 12.10.2011
iTALC is a use- and powerful didactical tool for teachers. It lets you view and control other computers in your network in several ways. It supports Linux and Windows XP, Vista and 7 and it even can be used transparently in mixed environments!
In contrast to widely used commercial equivalent software, iTALC is free! This means you do not have to pay for expensive licenses or things like that. Furthermore the source-code is freely available and you're free in changing the software to fit your needs as long as you respect the terms of iTALC's license (GPL). Freedom in two ways!
Predavanje: Ante Pocedulić, 12.10.2011. iTALC - Prezentacija
Vježbe 19.10.2011
Bitmap grafika
Preuzimanje slike za eksperiment s Interneta. Svaki student preuzima vlastitu sliku (slika neke životinje, da ima i tamnih i svijetlih područja, srednje veličine - npr. 400x600 točaka)
Malo o programu IrfanView
Promjena broja boja (nijansi sivoga) za sliku. Smanjenj broja nijansi sivoga s 256 na 128, 64, 32, 16, 8, 4, 3, 2. Usporedba veličine dobivenih datoteka
Korištenje programa IrfanView za osnovne operacije na bitmap slikama
Pohrana slike u raznim formatiima - .jpg i .bmp
Crtanje testne slike u programu Paint (crveni, plavi, žuti i crni kvadrat na bijeloj podlozi). Analiza R, B i G komponente slike. Nastavak na sljedećim vježbama
Prijedlog za seminar: Alice - Obrazovni softver za učenje programiranja u 3D okruženju. Usporediti sa Scratch i Logo / Java, Pascal
Uređivanje multimedijskih sadržaja
Zvuk - Soundbooth / Audacity Statične slike - Photoshop / Gimp After Effects / Wax Wax is a time line/ layer base compositing package similar, in a very basic way, to Adobe's After FX. It offers RotoMate which allow it to do fairly sophisticated compositing FX, an image base particle system, the ability to load 3d objects and do basic 3d transformations. Wax can even use many direct X filters and transitions giving it video editing potential, but it is designed to work as a plug-in for Video editors like Windows Movie Maker, Premiere, Vegas and even Lightworks. Anyone who is reviewing this as a Video editor is not doing this program justice.
Read more: DebugMode Wax - Download.com http://download.cnet.com/DebugMode-Wax/3000-13631_4-10413350.html#rateit#ixzz1n5iDlTD9
Uređivanje videa Premiere Pro / Windows Live Movie Maker
Tražimo beslatnu alternativu za Adobe After Effects: After Effects is the most advanced and visually impressive effects tool on the market. Used for television and movie production After Effects provides some of the best 2D and 3D features for both title/text animation and composition. Almost every visual effect you need for your music video, DVD production or even for your web presentation is made possible through this versatile piece of software. Read more at http://www.osalt.com/after-effects#fLHyyaw8Y5a7jXqY.99
Akademska godina 2010/11.
Popis slušača
- 1191207583 Tihana Balažinec
- 1191207312 Paula Faist
- 1191209434 Mateja Šafarić
- 1191201478 Damir Bešić
- 1191206997 Ana Marić
- 1191207242 Mateja Goričanec
- 1191207237 Ivana Ptiček
- 1191203168 Rozalija Marko
- 1191202176 Valentina Vincek
Ljetni semestar
VJEŽBE 25.3.2011. (Visual Basic for Applications i povezivanje s Excelom)
Option Explicit Sub Ime() Dim R As Double, pi As Double pi = Worksheets("sheet1").Range("C1").Value R = InputBox("Unesi radijus: ") Worksheets("sheet1").Range("A1").Value = pi * R ^ 2 MsgBox Worksheets(1).Range("A2").Value End Sub Sub NapuniKutiju() Dim i As Integer, j As Integer For i = 1 To 10 For j = 1 To 12 Worksheets(2).Cells(i, j).Value = 1 Next j Next i End Sub Function skoroPaPovrsinaKruga(R As Double) As Double skoroPaPovrsinaKruga = R ^ 2 * 3.14 End Function Function PrekriziRedak(n As Integer) Dim s As Integer For s = 1 To 12 Worksheets(2).Cells(n, s).Value = "M" Next s End Function Function PrekriziStupac(n As Integer) Dim s As Integer For s = 1 To 10 Worksheets(2).Cells(s, n).Value = "M" Next s End Function Function PrekriziRedakIStupac(n As Integer, m As Integer) PrekriziStupac (m) PrekriziRedak (n) End Function Sub Unesi() Dim n As Integer, m As Integer n = InputBox("Unesi redak: ") m = InputBox("Unesi stupac: ") Call PrekriziRedakIStupac(n, m) End Sub Sub Macro1() Dim i As Integer For i = 1 To 255 Worksheets(4).Cells(i, 1).Select With Selection.Interior .Pattern = xlSolid .PatternColorIndex = xlAutomatic .Color = RGB(255, i, i) .TintAndShade = 0 .PatternTintAndShade = 0 End With Next i End Sub
PASCAL
Postavke za DosBOX: (ovo samo ako stvarno želite koristiti Turbo Pascal na Windows 7 -- ali to ne preporučujem)
mount e c:\tp\ e: cd bin tpx
Tutorial za Pascal (na vježbama smo prošli 1,2,3,5 i 6)
Vježbe 15.02.2011.
Zimski semestar
online knjige - poezija i proza
Vjezbe 18.11.2010.
to kruznica repeat 90[fd 10 rt 4] end to cvijet repeat 6[kruznica rt 60] end to korak setpensize [5 5] repeat 15[fd 10 rt 4] end to val pu repeat 15[fd 5 rt 6] pd repeat 2[ repeat 30 [fd 5 rt 6] repeat 30 [fd 5 lt 6]] end
Vjezbe 11.11.2010.
to kvadrat :a repeat 4[fd :a lt 90 ] end to pravokutnik :a :b repeat 2[fd :a lt 90 fd :b lt 90] end to koso :alfa :x lt :alfa fd :x rt(2* :alfa ) fd :x lt :alfa end to kosikvadrat :alfa :x repeat 4[koso :alfa :x lt 90 ] end to kosipravokutnik :alfa :x :y repeat 2[koso :alfa :x lt 90 koso :alfa :y lt 90] end to koso3 :alfa :x lt :alfa fd :x rt :alfa fd :x rt :alfa fd :x lt :alfa end to kosi3kvadrat :alfa :x repeat 4[koso3 :alfa :x lt 90 ] end to xkvadrat :debljina :a repeat 4[pravokutnik :a :debljina fd :debljina lt 90 ] end pravokutnik 100 50 pravokutnik 100 0 koso 30 100 kosikvadrat 20 100 kosikvadrat 40 100 kosikvadrat 90 100 kosikvadrat 0 100 kosikvadrat -20 100 kosipravokutnik 10 50 70 kosipravokutnik 45 50 50 kosipravokutnik 45 50 150 kosipravokutnik 60 10 200 koso3 20 100 kosi3kvadrat 20 100 kosi3kvadrat 45 150 kosi3kvadrat 90 150 kosi3kvadrat -45 150 xkvadrat 50 10
Vjezbe 21.10.2010.
to kucica FD 68 RT 45 FD 43 RT 90 FD 43 RT 45 FD 68 RT 90 FD 62 end to naselje kucica fd 100 kucica fd 200 kucica fd 30 kucica fd 100 rt 45 kucica end to trokut rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 end to paralelogram rt 30 fd 100 rt 60 fd 200 rt 120 fd 100 rt 60 fd 200 end to pravokutnik fd 50 rt 90 fd 100 rt 90 fd 50 rt 90 fd 100 end to kvadrat fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 end to sesterokut lt 30 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 rt 60 fd 100 end to sesterokutx3 sesterokut lt 30 sesterokut lt 30 sesterokut end repeat 30[fd 50 rt 12] repeat 15[fd 50 rt 12] repeat 60[fd 50 rt 12] repeat 29[fd 50 rt 12] niz kvadrata...repeat 15 [kvadrat rt 90 fd 50 lt 90]
Crtanje likova u Logu
Molim napisati ime i kod za likove (isto kao na ploči)
A Mateja: fd 220 rt 90 fd 120 rt 90 fd 50 rt 90 fd 64 lt 90 fd 45 lt 90 fd 30 rt 90 fd 40 rt 90 fd 30 lt 90 fd 27 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40 rt 90 fd 100 fd 50 Paula: FD 200 RT 90 FD 121 RT 90 FD 48 RT 90 FD 68 LT 90 FD 52 LT 90 FD 32 RT 90 FD 35 RT 90 FD 33 LT 90 FD 33 LT 90 FD 100 RT 90 FD 34 RT 90 FD 150
B Mateja: fd 100 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 Paula: FD 105 RT 90 FD 85 RT 90 FD 85 RT 90 FD 85
C Tihana: FD 68 RT 45 FD 43 RT 90 FD 43 RT 45 FD 68 RT 90 FD 62 D Tihana: FD 105 LT 90 FD 70 RT 90 FD 35 RT 90 FD 190 RT 90 FD 35 RT 90 FD 70 LT 90 FD 105 RT 90 FD 50 Valentina : fd 100 lt 90 fd 75 rt 90 fd 35 rt 90 fd 190 rt 90 fd 35 rt 90 fd 75 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40
E Ivana: FD 100 RT 120 FD 270 LT 60 RT 90 RT 120 FD 230 Roza:FD 120 RT 120 FD 260 RT 150 FD 225
F Ivana: FD 100 RT 90 FD 140 RT 90 FD 200 RT 90 FD 270 RT 90 FD 100 Roza: FD 120 RT 90 FD130 LT 90 FD 100 RT 90 FD 140 RT 90 FD 220 RT 90 FD 270
G Damir: LT 90 FD 65 RT 90 LT 90 FD 3 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 90 FD 120 RT 135 FD 169 LT 135 FD 120 LT 135 FD 170 LT 135 FD 120 LT 45 FD 90 LT 90 FD 84 Mateja: FD 135 RT 45 FD 90 RT 90 FD 90 RT 135 FD 127 LT 135 FD 186 RT 135 FD 132 RT 135 FD 182 RT 135 FD 128
H Damir: LT 90 FD 50 RT 90 FD 150 LT 90 FD 65 RT 90 FD 35 RT 90 FD 137 RT 90 FD 137 LT 90 FD 47 RT 90 FD 58 RT 90 FD 70 Mateja: FD 90 LT 90 FD 68 RT 90 FD 40 RT 90 FD 136 RT 90 FD 140 LT 90 FD 49 RT 90 FD 50 RT 90 FD 117 RT 90 FD 60
Studentski seminari - zimski semestar 2010/11
30.09.2010. Mateja Šafarić: Nastavni plan iz informatike za osnovne škole
14.10.2010. Mateja Goričanec: Usporedba udžbenika
12.11.2010. Damir Bešić: Link za Nacionalni portal "Nikola Tesla" Seminar u MS Wordu
18.11.2010. Paula Faist: Uloga kornjače u učenju
25.11.2010. Tihana Balažinec: Usporedba: Logo i Scratch
09.12.2010. Ivana Ptiček: Pravilnik o ocjenjivanju
17.12.2010. Valentina Vincek & Rozalija Marko: Multimedija
17.12.2010. Ana Marić: Google
Studentski seminari - ljetni semestar 2010/11
22.03.2011. Mateja Šafarić: Polja u Pascalu
12.04.2011. Tihana Balažinec: Nacionalni portal za učenje na daljinu "Nikola Tesla" Uvod u programiranje u Pascalu
15.04.2011. Rozalija Marko: Virusi i antivirusni programi
19.04.2011. Paula Faist: Nastavni plan iz informatike za srednje školePPT prezentacija
19.04.2011. Mateja Goričanec: Usporedba udžbenika za srednju školu
03.05.2011. Ivana Ptiček: Web stranice osnovnih i srednjih škola
10.05.2011. Valentina Vincek, Damir Bešić Pametna pločaSMART Board
10.05.2011. Ana Marić Državni stručni ispit i napredovanje nastavnika u OŠ i SŠ Prezentacija
Web stranice osnovnih i srednjih škola studenata:
Akademska godina 2009/10
Popis slušača
- 1191208388 Ivan Piskač
- 1191195216 Andrea Brajčić
- 1191202475 Marija Pratežina
- 1191207606 Nika Katerina Zidarić
- 1191082521 Ružica Lukić
- 0036407361 Hrvoje Held
- 1191207653 Martina Arapović
Materijali
Preuzimanje videa s youtube: http://www.savevid.com/
Online konverzija video formata: http://media-convert.com/
Online konverzija u audio (i drugo): http://www.mediaconverter.org/
Fredi http://www.youtube.com/watch?v=VHjPgxdQYhE&NR=1 - konvertirati u audio
Online video/audio konverter i downloader: http://www.onlinevideoconverter.com/
FILM: http://www.youtube.com/watch?v=w7TU8QyuuBs
FILM": http://www.youtube.com/watch?v=EPeVQU4c6zY
KONAČNI RAD GENERACIJE 2010:
Računala u svakodnevnom zivotu (video uradak)
http://video.yahoo.com/watch/7649395/20321059 -> Link više nije aktivan. :(
ALICE - edukacijski softver
http://degiorgi.math.hr/kiwi/index.php?title=Datoteka:PripremaALICE.pdf
Scratch - programski jezik sličan Logu http://scratch.mit.edu/
Datoteka:Sherlock Holmes.doc - sa sličicama
Media:Cool_Alice.doc - Alice u jednom stupcu
Media:THE_ADVENTURES_OF_SHERLOCK_HOLMES_by_SIR_ARTHUR_CONAN_DOYLE.doc - bez slicica
Media:THE_ADVENTURES_OF_SHERLOCK_HOLMES_2.zip - Sherlock u jednom stupcu
Media:alice.zip - Alice_baza _podataka
Media:Sherlock.zip - Sherlock_baza _podataka
Media:db2.zip - Sherlock_baza _podataka (rar, pa zip)
Travanj / Svibanj 2012
Webovi škola
Student | Osnovna škola | Srednja škola |
MARTINA ARAPOVIĆ | http://www.stordammen.nu/ i http://www.savjaskolan.uppsala.se/savjaskolan/default.asp | http://www.fyrisskolan.uppsala.se/ |
NIKA KATERINA ZIDARIĆ | http://www.os-vnazora-pazin.skole.hr/ | http://www.gssjd.hr/ |
IVAN PISKAČ | http://www.os-bmadjera-novigrad-podravski.skole.hr | http://www.ss-koprivnica.skole.hr |
HRVOJE HELD | http://www.os-vnazor-kc.skole.hr/ | http://www.gimnazija-izdijankoveckoga-kc.skole.hr/ i http://www.truroschool.com/ |
ANDREA BRAJČIĆ | http://www.os-mkrleze-zg.skole.hr/ | http://www.gimnazija-klasicna-zg.skole.hr/ |
GORAN IGALY | http://www.os-igundulica-zg.skole.hr/ | http://www.mioc.hr/site/pocetak |
RUŽICA LUKIĆ | http://www.osivanaperkovca.hr/ | http://www.lucijanka.hr/ |
Akademska godina 2008/09.
Popis slušača
- 0036392279 Mladen Zmazek
- 0177016455 Josip Kličinović
- 1191195791 Marija Borovac
- 1191204438 Zoran Pucarin =)
- 1191202545 Ana Perić
- 1191204261 Ivan Sakač
- 1191201847 Renata Hrgović
- 1191196528 Velimir Iveković
- 1191061421 Anita Sem
- 1191200012 Antonia Dolibašić
- 1191006593 Vedran Rumenović
- 1191005799 Ivana Pavelić
- 1191005528 Danijel Krizmanić
- 1191001389 Romina Macan
- 1191195744 Eva Babić
Natuknice s vježbi
- 31.03.2008. MNI - Tablice
- 07.04.2008. Prezentacije - 1. dio
- 20.05.2008. Multimediji
- 26.05.2008. Hot potatoes
- 27.05.2008. Movie Maker - praktično
Studentski seminar - zimski semestar 2012./2013.
RAZLUČIVOST
Razlučivost ili rezolucija je veličina kojom se definira mogućnost razdvajanja/razaznavanja sitnih detalja kojom se opisuje kakvoća slike.
- Kod klasičnog fotografskog filma razlučivost se određuje brojem linija koje se mogu razaznati na dužini milimetar filma.
- U digitalnoj tehnici razlučivost se mjeri ovisno o mediju.
- Za papirnate dokumente razlučivost je broj točkica od kojih je sastavljena slika po kvadratnom inču (Dot per inch - DPI). Kvaliteta ispisane, odnosno očitane slike ne ovisi samo o razlučivosti uređaja, nego i o kvaliteti same slike na računalu, odnosno na papiru.
- Za zaslone i digitalne fotografije razlučivost je broj piksela (sitnih kvadratića) od kojih je sastavljena slika po horizontali x broj piksela po vertikali u obliku 1600 x 1200. Broje se sve točkice (engl. pikseli) od kojih se sastoji slika. Najčešće se izražava u milijunima piksela ili megapikselima (Mpx), npr. 7 Mpx. Što je veći broj točkica to je slika kvalitetnija, manje rasterizirana.
Kod televizora i videozapisa razlikuju se normalna (720 x 576 px) i visoka razlučivost (HD - 1280 x 720 - 1920 x 1080 px), koja se uvodi u primjenu krajem prvog desetljeća trećeg tisućljeća. Svaki monitor (od kompjutora do mobitela) ima zadanu maksimalnu razlučivost koju je moguće na njemu postići, ali je moguće koristiti i nižu.
Veća razlučivost u pravilu omogućuje veća povećanja uz zadržavanje oštrine prikaza. U digitalnoj tehnici veće razlučivosti zahtijevaju značajno povećanje memorijskih kapaciteta za pohranu materijala (fotografija, videozapisa).
AKTIVNOST: Kako učenicima pojasniti pojam razlučivosti?
Cilj aktivnosti:
Učenici će realizirati algoritam prijenosa slike te se na konkretnom primjeru upoznati s pojmom razlučivosti.
Potreban materijal:
Isprintane slike, folije sa kvadratičnom mrežom (8x8 i 32x32), računala, program GIMP
Tijek aktivnosti:
Podijelimo učenike u parove i podijelimo im crteže (svi crteži nacrtani su na papirima iste veličine). Svaki par treba imati jedan crtež, s tim da se podijele tako da jedan učenik dobije crtež a drugi učenik ne za što je na crtežu. Svi sjede za računalima, a učenici koji su u paru trebaju biti međusobno odvojeni (najbolje na različitim stranama razreda). Učenik koji ima crtež dobije prozirnu foliju s kvadratičastom mrežom veličine 8x8 koju stavi preko crteža.
Zadatak je sljedeći: učenik sa crtežom daje upute svom paru koji polja (točke) treba obojati koristeći računalo na istoj takvoj mreži. Učenik koji crta na računalu koristi slobodno dostupan program GIMP s maksimalnim povećanjem (zoom) i uključenom opcijom prikaza rešetke. Upute ne smiju sadržavati dijelove crteža, samo koje polje, lijevo, desno, gore, dolje itd. Kada su završili s crtanjem, trebaju usporediti dobiveni crtež s onim napravljenim na računalu. Nakon tog ispremiješaju crteže tako da svaki par dobije drugi crtež i učenici unutar para mijenjaju uloge (onaj koji je crtao govori, a onaj koji je govorio crta), s tim da sad rade s mrežom veće razlučivosti (32x32).
Na kraju, komentiramo kako su učenici jedni drugima davali upute, koje su „algoritme“ koristili te kako bi poboljšali svoj uradak. Također možemo istaknuti učenicima da na sličnom principu rade skeneri te im dati linkove na stranice na kojima mogu vidjeti detalje o skenerima, vrstama skenera te razlučivosti i prikazu slike:
- http://racunala.ttf.unizg.hr/files/Skeniranje.pdf
- http://www.fotografija.hr/razlucivost-fotografija-dpi-i-ppi/910/
Zaključak aktivnosti je da je slika napravljena u mreži 32x32 bolja, kvalitetnija.
PRIKAZ BOJA NA RAČUNALU
Monitori kao i televizija kreiraju boje koristeći tri osnovne boje: crvenu, zelenu i plavu (RGB model).
Svaki pixel na ekranu je predstavljen u računalnoj memoriji kao neovisna vrijednost crvene, zelene i plave (RGB). Raznim kombinacijama RGB može se reproducirati mnogo različitih boja, čiji broj ovisi o tome koliko nijansi svake osnovne boje možemo prikazati.
Danas se najčešće koristi model u kojem svaka od osnovnih boja ima 256 nijansi koje su predstavljene brojevima od 0 do 255. Na taj način možemo prikazati sveukupno 256∙256∙256=16777216 boja.
Svaka boja predstavljena je listom od tri vrijednosti. Prva vrijednost u listi predstavlja nijansu crvene boje, druga vrijednost nijansu zelene, a treća vrijednost nijansu plave boje. Rezultat je boja koja nastaje miješanjem triju nijansi osnovnih boja.
U tablici ispod mogu se naći primjeri kako se kombinacijom osnovnih boja dobivaju neke složene boje:
RGB VRIJEDNOSTI | BOJA |
(0, 0, 0) | Crna |
(255, 255, 255) | Bijela |
(255, 0, 0) | Crvena |
(0, 255, 0) | Zelena |
(0, 0, 255) | Plava |
(255, 255, 0) | Žuta |
(255, 0, 255) | Ljubičasta |
AKTIVNOST: Bojanje u FMSLogu
Cilj aktivnosti:
Učenici će koristeći program FMSLogo obojati sliku cvijeta.
Potreban materijal:
računalo, FMSLogo, datoteke: bojanje.lgo i cvijet.bmp - mogu se naći u .zip datoteci: Mediji:Prilog.zip
Tijek aktivnosti:
Učenicima damo uputu da na svojim računalima otvore datoteku bojanje.lgo i u komandnu liniju upišu slika. Sada bi svi učenici u gornjem lijevom rubu svog zaslona trebali imati sliku cvijeta. Ako učenici već imaju iskustva s programskim jezikom Logo, ne treba im pojašnjavati kako se kretati kornjačom po slici, a ako nemaju, treba im pojasniti naredbe forward, right i left.
Nakon učitavanja slike i upoznavanja s FMSLogom učenicima ćemo pojasniti kako u Logu možemo bojati slike korištenjem dviju naredba:
- SETFLOODCOLOR –naredba koja određuje kojom bojom želimo bojati. Boje se zadaju koristeći RGB zapis pa npr. crvenu boju zadajemo naredbom:
SETFLOODCOLOR [255 0 0]
- FILL – naredba koja boja dio slike u kojem se nalazi kornjača bojom koju smo zadali naredbom SETFLOODCOLOR.
Učenici će zatim imati zadatak da samostalno obojaju sliku cvijeta tako da listovi budu zeleni, latice crvene, tučak žut, a nos ljubičast.
NAPOMENA:
Prije nego sat započne, moramo osigurati da svako računalo u učionici ima instaliran program FMSLogo i da se datoteke bojanje.lgo i cvijet.bmp nalaze na računalu u istoj mapi.
Pišite, brišite, mijenjajte -- ovo je wiki Kiwi čija je zadaća da nam svima pomogne u savladavanju vještine zajedničke izrade sadržaja putem wikija.