Rezultati kolokvija

[defar]

ja se brisam i povlacim iz rasprave

[Gost]

A možda nas nema na demonstraturama jer demosi jako loše objašnjavaju. To je istina koju će potvrditi svi koji su bar dva puta bili na demostraturama.
Sve je to ok sa statistikama koje je iznijela as. Bombardelli ali razlika i nije velika. Pa zar je tako teško sniziti prag na 40 bodova kao prošle godine?!Ima nas 12 koji imamo 40,41 i 42 boda. Želimo samo da imamo iste uvjete kao i prošle godina. A zbilja nije fer za zadnji zadatak gdje nismo imali kalkulator.
Pa dajte nam pomozite da mi koji smo puno radili za taj kolokvij da i kolokviramo. Ne bi se žalili da nije bio ovakav kolokvij. Nitko se ne žali za prvi kolokvij, on je bio ok,ali svi kažu,i oni najbolji (koji imaju puno bodova) da nije bilo u redu.

[patak]

Nesto bih htjela pitati, potakli su me ovi laksi kolokviji na prvoj godini. Znam da se ne tice niti ovog kolokvija niti konkretno matematicke analize, ali me zanima, a ne znam gdje da pitam. Nije mi namjera nekog optuzivati jer to vjerojatno ionako nije stvar niti profesora niti asistenata. Zanima me zasto je gradivo prve godine toliko skraceno i zasto je tolika razlika prema drugoj godini. To dovede do toga da ljudi tek na drugoj godini shvate da matematika nije studij za njih, odustanu i samo bez veze gube jednu godinu vise. Osim toga u razredima nema mjesta za toliko studenata pa se sjedi po podu i stoji. A onda se na trecoj godini drasticno smanji broj. Ne razumijem zasto se ne upisuje manje ljudi ili barem nekako uskladi gradivo.

[Crni]

Ma, treba pustiti na stranu te kolokvije, uzet Demidoviča, spremit' ispit i doviđorno. Kaj bute sad celu godinu plakali za kolokvijima? Život teče dalje.

[mmm]

Ono što mene iskreno zanima je: šta je bitnije na ovom kolokviju- znati zbrajati, oduzimati, derivirati i vaditi korijene iz 2000 i nešto, ili imati ideju i riješiti zadatak sa malom greškom u računu od 4 strane?? Jer ispalo je da je pametnije držat mozak hladnim i predat prazan list papira jer to očito vrijedi kao i pravilan postupak sa greškom u npr. deriviranju.
Oboje nosi 0 bodova.

[Void]

[krcko]

[Nesi]

[vsego]

Evo, da malo nadopunim Forumashe, kad vec ne znaju sami koristiti smajlije...

[-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o< [-o<

_________________
U pravilu ignoriram pitanja u krivim topicima i kodove koji nisu u [code]...[/code] blokovima.
Takodjer, OBJASNITE sto vas muci! "Sto mi je krivo?", bez opisa u cemu je problem, rijetko ce zadobiti moju paznju.

[Crni]

[patak]

Samo se zelim zahvaliti Krcku na odgovoru. Nadam se da ce planovi biti brzo realizirani da buduce generacije ne moraju prvih mjesec dana sjediti na podu

[mea]

Puno je toga receno, pa cu pokusati odgovoriti na neke primjedbe.

[Gost]

Bok!
Kad smo već kod statistika, jel bi se moglo negdje vidjeti kakav je bio ukupan 'uspjeh' ove generacije koja je položila prvu godinu naspram one lanjske? S obzirom na ocjene i količinu položenih predmeta? Da li se taj podatak može naći negdje?

[Gost]

Puno hvala as.Bombardelli na opsežnom odgovoru. Želim još samo obratiti pozornost na jednu drugu stvar koja očito nije nikome pala na pamet.
Zar se nitko nije upitao da je naša generacija možda bolja što se tiče uspjeha nego lanjska? Mislim da se to može potvrditi jer je lani također netko od asistenata iznosio statističke podatke i usporedbe s prošlom generacijom. Ne želim nikoga povrijediti,ali mislim da je to istina.
Zato smatram da statistika nije baš neki pouzdani pokazatelj. A što se tiče praga,neki su nam čak rekli da su lani navlačili bodove i s 38 na 40 da bi prošli. A nije mi jasno zašto je onda tako teško naći jedan bod za onoga tko ima npr 42 boda da bi kolokvirao,jer na kraju,ti bodovi i nisu ravnomjerni. U čemu je npr.razlika između 7 i 8 bodova u nekom zadatku koji nije 1.gdje svaki od a) b) c) i d) iznose po dva/tri boda? Sjećam se da sam u prošlom kolokviju dobila 5 bodova na zadatku u kojem je greška bila na samom kraju i to opet računska. A na što se onda dobije 6 ili 7 bodova? Mislim da bi zadatak trebao iznositi najviše 5 bodova i da se točno zna koji dio iznosi jedan bod. Ovako sve ovisi o trenutnoj inspiraciji ispravljača,a na kraju nas to košta ispita.

Svi znamo da je usmeni iz analize3 možda najteži na cijelom studiju i mislim da bi onda bilo bar fer da pismeni nije toliki bauk. A ako se ovako boduje kao i kolokvij i da su u masi bodova ne može naći jedan za prolaz,jao ga se nama. A što će te tek biti u analizi 4 za koju svi govore da je pismeni još teži od analize 3?! A ništa,nećemo suditi unaprijed jer smo se sad uvjerili da stvari koje govore stariji studenti i pravila koja imaju, ne vrijede i za nas.

[vsego]